在人才培養(yǎng)模式方面
       1964年中共中央和國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的五部委《外語(yǔ)教育七年規(guī)劃綱要》，1979年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)教育部下發(fā)的《加強(qiáng)外語(yǔ)教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》；20世紀(jì)80年代開(kāi)始，外語(yǔ)類(lèi)院校根據(jù)國(guó)家需求，開(kāi)始走英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式多元化道路，從語(yǔ)言類(lèi)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)向以英語(yǔ)為主的復(fù)合型人才培養(yǎng)；
       90年代，教指委開(kāi)展了“復(fù)合型”外語(yǔ)人才培養(yǎng)的研究，1998年教育部高教司轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)面向21世紀(jì)本科教育改革若干意見(jiàn)》；2000年教育部批準(zhǔn)頒發(fā)的《高等院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》肯定了各校在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行的嘗試。
       在專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面
      上世紀(jì)50年代初，西方對(duì)新中國(guó)的封鎖制裁，以及我國(guó)外交上的“一邊倒”曾導(dǎo)致全國(guó)高校的英語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)數(shù)量從1949年的51個(gè)削減到1953年的9個(gè)，1965年增至74個(gè)，1995年增至200多個(gè)，2002年增至420個(gè)，2004年增至598個(gè)，2005年增至790個(gè)，2007年增至900多個(gè)，2013年增至1000多個(gè)。在1987年的《普通高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，與英語(yǔ)有關(guān)的本科專(zhuān)業(yè)有7個(gè)，分別是英語(yǔ)（英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)）、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)（科技）、專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)（旅游）、專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)（外貿(mào)）、專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)（外事管理）、語(yǔ)言學(xué)。2006年教育部批準(zhǔn)目錄外試辦商務(wù)英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，2012年教育部下發(fā)，把商務(wù)英語(yǔ)作為“比較成熟、布點(diǎn)較多、穩(wěn)定性好、共識(shí)度高的專(zhuān)業(yè)”之一列入了《基本目錄》。
       外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生招生人數(shù)逐年遞增，1956年在校生2500名，1957年至1966年平均每年畢業(yè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生4800名，1965年在校外語(yǔ)學(xué)生40000名，1968年至1970年平均年畢業(yè)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生6500名，1996年在校生55899名，2003年招生87808名，2004年招生102388名，2013年僅在校就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生數(shù)量就高達(dá)70萬(wàn)名左右。
       由于全國(guó)各外語(yǔ)院校（系）持續(xù)地根據(jù)不斷變化的國(guó)家需求作出適應(yīng)性調(diào)整和改革，我國(guó)培養(yǎng)的各類(lèi)外語(yǔ)人才，特別是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，較好地滿(mǎn)足了國(guó)家需求。強(qiáng)勁的國(guó)家需求促進(jìn)了外語(yǔ)教育快速發(fā)展，反過(guò)來(lái)，外語(yǔ)教育的成果促進(jìn)了國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
       仍以比較容易量化的外經(jīng)貿(mào)事業(yè)為例，過(guò)去35年，我國(guó)的外經(jīng)貿(mào)事業(yè)全面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。進(jìn)出口總額從建國(guó)初期的數(shù)十億美元能級(jí)發(fā)展到1萬(wàn)億美元能級(jí)用了50多年時(shí)間，從2004年的一萬(wàn)億美元能級(jí)發(fā)展到2萬(wàn)億美元能級(jí)用了3年，2013年已發(fā)展至進(jìn)出口貿(mào)易總額4萬(wàn)億美元的能級(jí)。2013年的吸引外資和對(duì)外投資總額、對(duì)外工程承包總額也都已經(jīng)接近或超過(guò)1000億美元，服務(wù)貿(mào)易總額也從2003年的1千億美元發(fā)展到了2013年的5千多億美元。這種跨越式發(fā)展的趨勢(shì)仍將繼續(xù)。
       我國(guó)的外語(yǔ)教育，特別是英語(yǔ)教育，為三十幾年來(lái)的跨越式發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在外交、外經(jīng)貿(mào)、科技、文化和軍事合作等戰(zhàn)線活躍著一個(gè)接受過(guò)外語(yǔ)教育的專(zhuān)業(yè)人員群體。
       當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，英語(yǔ)作為重要國(guó)際組織和國(guó)際商務(wù)的通用語(yǔ)言，其作用將日趨重要。對(duì)此我們應(yīng)有清醒認(rèn)識(shí)。任何削弱英語(yǔ)教育的措施，都是逆勢(shì)而動(dòng)，將會(huì)付出沉重的代價(jià)。